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小学6年生の漢字で書ける同音異義語133組の一覧（意味・例文つき）

小学6年生までに習う漢字で書ける同音異義語133組の、読み方・意味・例文の一覧です。同音異義語の学習の進め方もまとめました。下のボタンから、同音異義語のプリントを作れます。

小学6年生の漢字で書ける同音異義語133組の一覧

小学6年生までに習う漢字だけで書けて、6年生で習う漢字を1字以上含む同音異義語を、読みの五十音順に並べています（全部で133組・296語。小学6年生までの合計は429組です）。同じ読みの言葉が、続けて並んでいます。

言葉（読み）意味と例文
意義（いぎ）ものごとが持つ、大切なねうちや役わり。（例）ボランティアに参加する意義について、先生が話してくれた。
異議（いぎ）ほかの人とちがう考えや、反対の意見。（例）その決め方はおかしいと思い、ぼくは異議を言った。
意向（いこう）こうしたいと思っている、心の向き。（例）先生は、みんなの意向を聞いてから遠足の行き先を決めた。
移行（いこう）ほかの形や場所へ、うつっていくこと。（例）来月から、夏服から冬服へ移行することになった。
以降（いこう）ある時から後のこと。（例）三時以降は、校庭であそんではいけません。
意思（いし）こうしたいという、自分の考えや気持ち。（例）手をあげて、自分の意思をはっきり先生に伝えた。
医師（いし）びょうきやけがを、なおす仕事の人。（例）熱が出たので、医師にみてもらい、くすりをもらった。
意志（いし）何かをやりぬこうとする、強い心。（例）毎日走りつづける強い意志で、ついにマラソンを走りきった。
遺志（いし）なくなった人が、のこした願い。（例）なくなったおじいさんの遺志をついで、畑をたがやした。
一団（いちだん）ひとかたまりになった人の集まり。（例）校門の前に、ぼうしをかぶった子どもの一団が集まっていた。
一段（いちだん）ほかよりもさらに。ひときわ。（例）雨がやんで空が晴れると、虹は一段とあざやかに見えた。
医長（いちょう）病院で、医者たちをまとめる人。（例）病院では、医長が医者たちに大事な話をしていた。
胃腸（いちょう）食べ物をこなす、いとちょうのこと。（例）冷たいものを食べすぎて、胃腸の調子が悪くなった。
移動（いどう）場所をかえて、ほかへうごくこと。（例）音楽の時間に、みんなで音楽室へ移動した。
異動（いどう）会社などで、仕事や係がかわること。（例）お父さんは四月に、ほかの部しょへ異動することになった。
異物（いぶつ）食べ物や体に入ってはいけない、ほかのもの。（例）ごはんの中に異物が入っていたので、先生に知らせた。
遺物（いぶつ）大昔の人が残した、道具やつぼなどのもの。（例）博物館で、土の中から出てきた大昔の遺物を見た。
園長（えんちょう）園で、いちばん上の立場にあって、園をまとめる人。（例）入園式で、園長先生が子どもたちにあいさつをした。
延長（えんちょう）長さや時間を、もとよりものばすこと。（例）同点だったので、試合の時間を五分延長した。
改修（かいしゅう）こわれたところを直して、よくすること。（例）古くなった体育館のゆかが、夏休みに改修された。
回収（かいしゅう）配ったものや、いらないものを集めて持ち帰ること。（例）毎週水曜日は、学校で古新聞を回収する日だ。
家計（かけい）家で使うお金の出入りのこと。（例）お父さんは、毎月の家計のために、使ったお金をノートに書いている。
家系（かけい）先祖から子孫へ続く、家族のつながりのこと。（例）おじいさんは、うちの家系には、代々医者になった人が多いと話した。
歌劇（かげき）歌でお話を進める、音楽の劇のこと。（例）音楽の時間に、歌劇のビデオを見て、歌声の大きさにおどろいた。
過激（かげき）考えや行動が、ふつうよりもはげしいこと。（例）あぶないから、そんな過激な遊びはやめなさいと先生に言われた。
加工（かこう）手を加えて、ちがうものに作りかえること。（例）工場では、魚を加工して、かんづめにしている。
河口（かこう）川が海に流れ出る、出口のところ。（例）川をくだって河口まで行くと、広い海が見えた。
下降（かこう）高いところから、下がっていくこと。（例）ジェットコースターが下降しはじめると、思わず大きな声が出た。
仮名（かめい）本当の名前をかくして使う、べつの名前のこと。（例）その作家は、本名ではなく仮名で本を出している。
加盟（かめい）グループや団体の仲間に入ること。（例）わたしの町のサッカーチームが、新しいリーグに加盟した。
感化（かんか）人の考えや行いに、よいえいきょうをあたえること。（例）友だちのがんばる姿に感化されて、わたしも毎日れんしゅうをはじめた。
看過（かんか）悪いことを見のがして、そのままにしておくこと。（例）きまりをやぶる行いは、先生も看過できないとおこった。
感激（かんげき）心を強くうごかされて、うれしく思うこと。（例）ぼくは、みんなからのおくり物に感激して、思わずなみだが出た。
観劇（かんげき）しばいやげきを見て楽しむこと。（例）学校のぎょうじで、体育館のぶたいで観劇をした。
漢語（かんご）むかし中国から入ってきた、音読みでよむ言葉。（例）「学校」や「勉強」のような漢語は、音読みでよむ言葉が多い。
看護（かんご）びょう人やけが人の世話をすること。（例）おばあちゃんは、入院したおじいちゃんを毎日看護している。
館長（かんちょう）図書館や美術館などの、いちばん上の人。（例）図書館の館長さんが、新しい本をしょうかいしてくれた。
官庁（かんちょう）国のしごとをする役所。（例）社会科の見学で、国のしごとをする官庁の話を聞いた。
外相（がいしょう）外国との話し合いを受け持つ、国の大臣。（例）外相が外国の代表と会って、話し合いをした。
外傷（がいしょう）体の外がわにできた、きずやけが。（例）ころんでひざに外傷ができたので、薬をぬった。
機器（きき）仕事や実験に使う、きかいや道具。（例）実験用の機器の使い方を、先生に教わった。
危機（きき）ひどくあぶないことが起こりそうな、こまった場面。（例）大雨で川の水があふれそうになり、町は危機だった。
汽車（きしゃ）石炭をもやして走る、むかしの列車。（例）おじいさんは、石炭のけむりを出して走る汽車に乗った。
記者（きしゃ）出来事を調べて、新聞やニュースにまとめる人。（例）新聞の記者が、運動会の話を校長先生に聞きに来た。
貴社（きしゃ）手紙などで、相手の会社をうやまっていうことば。（例）見学のお礼の手紙に「貴社のおかげで勉強になりました」と書いた。
帰属（きぞく）ある国や団体などのものになって、そこに入ること。（例）この島はどの国に帰属するのかを、社会科で調べた。
貴族（きぞく）身分が高く、とくべつな力をもっていた人たち。（例）むかしの貴族は、広い家で歌をよんでくらした。
記帳（きちょう）名前や数字などを、帳面に書きとめること。（例）おこづかいの使い道を、毎日ノートに記帳している。
機長（きちょう）飛行機の乗組員をまとめる、いちばん上の人。（例）機長が、飛行機はまもなくとびたつと放送で知らせた。
基調（きちょう）全体のもとになっている、考えや色合い。（例）この絵は、青を基調にして、やさしい感じにえがかれている。
貴重（きちょう）めったになくて、とても大切なこと。（例）学校で、貴重な昔の本を見せてもらった。
九州（きゅうしゅう）日本の南にある大きな島の一つで、地方の名前。（例）夏休みに、ひこうきで九州のおじいちゃんの家へ行った。
吸収（きゅうしゅう）水や光などを、中にとりこむこと。（例）スポンジは、こぼれた水をよく吸収する。
強度（きょうど）ものの、強さの程度のこと。（例）この橋は、強度をはかる検査にごうかくした。
郷土（きょうど）自分が生まれ育った土地のこと。（例）社会科で、郷土の昔の暮らしについて調べた。
起立（きりつ）立ち上がること。（例）授業のはじめに、先生の声で全員が起立した。
規律（きりつ）みんなが守る、きまりやルールのこと。（例）このクラスは規律を守るので、ろうかも静かだ。
禁止（きんし）してはいけないと、とめること。（例）プールのまわりを走るのは、禁止されている。
近視（きんし）近くはよく見えるが、遠くがぼやける目のこと。（例）黒板の字が見えにくいので、近視用のめがねを作った。
金属（きんぞく）鉄や銅のように、かたくて電気を通すもの。（例）理科の実験で、金属はよく電気を通すと分かった。
勤続（きんぞく）同じ会社や仕事に、長くつとめ続けること。（例）父は、同じ会社に勤続二十年で、表彰された。
議事（ぎじ）会議で話し合うことがら。（例）学級会の議事は、書記が黒板に書いた。
疑似（ぎじ）本物ではないが、よくにていること。（例）ゲームで、山をのぼる疑似体験をした。
群集（ぐんしゅう）多くのものが一つの所に集まること。（例）ありが砂糖に群集して、黒くなっていた。
群衆（ぐんしゅう）たくさん集まった人たち。（例）広場の群衆が、パレードを見て手をふった。
景観（けいかん）見わたしたときの、土地のながめ。（例）山の上から見る町の景観は、とてもきれいだ。
警官（けいかん）町の安全を守る、けいさつの人。（例）交番にいる警官に、道をたずねた。
敬語（けいご）相手をうやまう気もちを表す言葉づかい。（例）先生と話すときは、敬語を使うようにしている。
警護（けいご）大切な人を、守ってつきそうこと。（例）大切なお客さんを、おおぜいの人が警護している。
警視（けいし）けいさつ官の位の一つで、高いもの。（例）けいさつの中で、警視は、とても高い位の人だ。
軽視（けいし）たいしたことはないと、かるく見ること。（例）かぜを軽視して休まなかったら、ねつが出た。
決済（けっさい）お金をはらって、売り買いのやりとりをおえること。（例）ネットで買った本のお金を、カードで決済した。
決裁（けっさい）上の立場の人が、案をよいかどうか決めること。（例）校長先生が、遠足の計画を決裁した。
元首（げんしゅ）国を代表する、いちばん上の立場の人。（例）社会の授業で、国の元首の仕事について学んだ。
厳守（げんしゅ）きまりや約束を、きびしくまもること。（例）図書室のきまりは、厳守してください。
高校（こうこう）中学校をそつぎょうしたあとに通う学校。（例）お兄さんは、来年から高校に通う。
航行（こうこう）船や飛行機が、進んでいくこと。（例）大きな船が、海を静かに航行している。
孝行（こうこう）親を大切にして、よろこばせること。（例）母の日に、肩をたたいて孝行をした。
公算（こうさん）そうなりそうな見こみの高さ。（例）明日は雨がふる公算が大きいそうだ。
降参（こうさん）まけをみとめて、あいてにしたがうこと。（例）おにごっこで、つかれて降参した。
口座（こうざ）銀行にお金をあずけるための、自分の記録の場所。（例）お年玉を、銀行の口座にあずけた。
講座（こうざ）ある話題について、順に教えてもらう授業の会。（例）図書館の料理講座に、家族で参加した。
講習（こうしゅう）短い間、集まって教えてもらい、学ぶこと。（例）夏休みにプールで、水泳の講習を受けた。
公衆（こうしゅう）世の中の、たくさんの人々のこと。（例）駅の公衆電話は、だれでも使うことができる。
香水（こうすい）よいにおいがする、液体のけしょう品。（例）姉は出かける前に、花の香りの香水をつけた。
降水（こうすい）雨や雪などが、空から地上にふること。（例）天気予報で、明日の降水確率は八十パーセントだと言っていた。
公設（こうせつ）国や市などが、みんなのために作ること。（例）市が作った公設の図書館で、本を借りた。
降雪（こうせつ）雪がふること。ふった雪のこと。（例）昨夜の降雪で、校庭が真っ白になった。
校長（こうちょう）学校でいちばん上の先生。（例）月曜日の朝、校長先生が全校生徒に話をした。
好調（こうちょう）ものごとが、うまくすすんでいること。（例）毎日れんしゅうしたので、サッカーの調子が好調だ。
紅潮（こうちょう）はずかしさなどで、顔が赤くなること。（例）みんなの前でほめられて、ほおが紅潮した。
後任（こうにん）前の人のあとをついで、その仕事をする人。（例）やめた委員長の後任に、ぼくが決まった。
公認（こうにん）みんなの前で、正式にみとめること。（例）学校が公認したクラブだけが、体育館を使える。
交番（こうばん）町の安全を守るおまわりさんがいる小さな建物。（例）道でひろった財布を、近くの交番にとどけた。
降板（こうばん）野球で、ピッチャーが、なげるのをやめること。（例）エースは、つかれがたまって五回で降板した。
古典（こてん）昔に書かれ、今も読みつがれているすぐれた作品。（例）国語の時間に、昔から読まれている古典を学んだ。
個展（こてん）一人の人が開く、作品の展覧会。（例）図工の先生が、自分の絵だけをかざる個展を開いた。
採決（さいけつ）手をあげるなどして、意見が多いか少ないかを決めること。（例）クラスの話し合いで、手をあげて賛成か反対かを採決した。
裁決（さいけつ）偉い立場の人が、よいかわるいかを判断して決めること。（例）校長先生が、二つの意見のどちらが正しいか裁決した。
最良（さいりょう）いちばんよいこと。これ以上ないほどよいこと。（例）友だちとなかよくすることが、学校で楽しくすごす最良の方法だ。
裁量（さいりょう）自分の考えで、ものごとを判断してうまく決めること。（例）遠足の持ち物は、先生の裁量で一つだけ追加された。
試案（しあん）ためしに作った、まだ決まっていない考えや計画。（例）学芸会の劇のあらすじを、まず試案として先生に見せた。
私案（しあん）その人が自分ひとりで考えた計画や意見。（例）これは会議で決まった案ではなく、ぼく個人の私案です。
歯科医（しかい）歯の病気やむし歯を治す医者。（例）むし歯がいたくなったので、歯科医に行って治してもらった。
司会（しかい）会や話し合いを進めていく役の人。また、その役。（例）学級会で、わたしは話し合いの司会をつとめた。
視界（しかい）目に見えるはんい。見わたせるところ。（例）こい霧が出て、視界がわるく、先がよく見えない。
四角（しかく）かどが四つあって、辺も四つある形のこと。（例）ノートに、定規を使って大きな四角をかいた。
資格（しかく）ある仕事や活動をするために必要な条件のこと。（例）水泳の検定に合格して、泳ぎを教える資格を取った。
視覚（しかく）目で見て、ものを感じとる力のこと。（例）目が見えにくくなると、視覚がよわくなる。
四季（しき）春・夏・秋・冬の、四つの季節のこと。（例）日本には春夏秋冬の四季があり、花や景色が変わる。
士気（しき）みんなでがんばろうとする、やる気のこと。（例）リレーで一位になり、チームの士気が上がった。
指揮（しき）人々に合図を出して、動きをまとめること。（例）音楽会で先生が指揮をして、みんなの歌を合わせた。
支給（しきゅう）お金や品物を、決まりにしたがって渡すこと。（例）入学式の日に、新しい教科書が学校から支給された。
至急（しきゅう）とてもいそいでいること。（例）先生が、至急職員室に来るようにと放送で言った。
試験（しけん）できる力をためして、たしかめること。（例）あしたは、さんすうの試験があるので、よくべんきょうした。
私見（しけん）自分ひとりの考えや意見のこと。（例）これは先生の意見ではなく、ぼくの私見ですが、そう思います。
支店（してん）本店からわかれてできた、ほかの場所のお店。（例）駅の前に、パン屋さんの支店ができて、よく買いに行く。
視点（してん）ものを見たり考えたりするときの立場や見方。（例）友だちの視点で考えると、ちがう気もちが分かった。
私服（しふく）せいふくではない、ふつうの服のこと。（例）あしたの遠足は、せいふくではなく私服で来てください。
至福（しふく）このうえなく幸せなこと。（例）大すきなケーキを食べているときが、わたしの至福の時間です。
修業（しゅうぎょう）学問やわざを、練習して身につけること。（例）おじさんは、すし屋で五年間、修業をしている。
就業（しゅうぎょう）仕事につくこと。仕事をはじめること。（例）このお店では、朝九時から就業します。
終始（しゅうし）はじめからおわりまで、ずっとということ。（例）ぼくは、発表のあいだ終始、にこにこしていた。
修士（しゅうし）大学院で、二年ほど学んだ人がもらう学位。（例）兄は大学院で学び、来月、修士の学位をもらう。
収支（しゅうし）入ってくるお金と、出ていくお金のこと。（例）お楽しみ会で使ったお金の収支を、ノートに書いた。
収拾（しゅうしゅう）みだれた物事を、おさめてまとめること。（例）けんかで大さわぎになり、先生も収拾できなかった。
収集（しゅうしゅう）いろいろなものを、あつめること。（例）ぼくの出しゅみは、外国の古い切手の収集です。
収容（しゅうよう）人やものを、ある場所に入れておくこと。（例）体育館は、全校の五百人を収容できる広さだ。
収用（しゅうよう）国などが、ほかの人の土地を、きまりにしたがって取り上げること。（例）道路を作るため、国が土地の収用をすすめた。
首相（しゅしょう）日本の内閣をまとめる、いちばん上の人。（例）テレビで首相が、国民にむけて話をしていた。
主将（しゅしょう）チームをまとめる、中心となる選手。（例）サッカー部の主将が、みんなに声をかけた。
出金（しゅっきん）銀行などから、お金を引き出すこと。（例）お母さんは、銀行で五千円を出金した。
出勤（しゅっきん）仕事をするために、会社などへ行くこと。（例）お父さんは、毎朝七時に家を出て出勤する。
出店（しゅってん）新しく、お店を出すこと。（例）駅の近くに、パン屋が新しく出店した。
出展（しゅってん）作品やしなものを、展覧会などにかざること。（例）ぼくの絵が、市の展覧会に出展された。
書院（しょいん）昔の家で、本を読んだり字を書いたりする部屋。（例）社会の教科書で、書院のある昔の家の絵を見た。
署員（しょいん）警察署や消防署ではたらく人。（例）火事のあと、消防署の署員が町を見回っていた。
勝者（しょうしゃ）勝負や試合に勝った人。（例）かけっこの勝者は、金メダルをもらった。
商社（しょうしゃ）外国などと、品物を売り買いする会社。（例）お父さんは商社ではたらき、外国の品物を売り買いしている。
照射（しょうしゃ）光などを、ものに当てること。（例）理科の実験で、植物に強い光を照射した。
商事（しょうじ）ものを売り買いする仕事のこと。（例）おじさんは商事会社ではたらき、品物を売り買いしている。
障子（しょうじ）光を通す紙をはった、部屋のしきりの戸。（例）弟が障子に指で穴をあけて、お母さんにおこられた。
小人（しょうにん）入場料などで、子どもの料金になる人。（例）動物園の入場料は、大人より小人のほうが安い。
商人（しょうにん）品物を売り買いして、くらしている人。（例）昔の商人は、町の店で米や布を売っていた。
証人（しょうにん）見たことが本当だと、ほかの人の前で話す人。（例）けんかを見ていた子が証人となり、先生に本当のことを話した。
承認（しょうにん）よいと認めて、ゆるすこと。（例）先生が学級新聞の計画を承認してくれた。
所長（しょちょう）研究所などで、いちばん上の人。（例）研究所でいちばん上の所長が、実験の結果を話した。
署長（しょちょう）警察署などで、いちばん上の人。（例）交通安全教室で、警察署の署長さんがあいさつをした。
初頭（しょとう）ある期間の、はじめのころ。（例）二十一世紀の初頭に、スマートフォンが広まった。
諸島（しょとう）海にならんでうかぶ、たくさんの島。（例）社会科の地図で、海にうかぶ小さな島が集まった諸島を見つけた。
書名（しょめい）本につけられた題名のこと。（例）本の表紙にある書名を、読書ノートに書き写した。
署名（しょめい）書類などに、自分の名前を書くこと。（例）遠足の同意書に、お母さんが署名をしてくれた。
仕様（しよう）ものごとのやり方のこと。（例）ゲーム機がこわれて、もう直す仕様がなくなってしまった。
使用（しよう）ものをつかうこと。（例）プールでは、ぼうしの使用がきまりになっている。
私用（しよう）自分だけの用事のこと。（例）お父さんは私用のため、会社を休んで買い物に行った。
市立（しりつ）市がお金を出して、つくり、うごかしていること。（例）ぼくの通う小学校は、市立なので、学校のお金は市が出している。
私立（しりつ）民間の人や会社がつくり、うごかしていること。（例）いとこは、会社がつくった私立の学校に通っている。
信金（しんきん）地いきの人やお店のためのお金のやりとりをする会社。（例）お父さんは、町の信金にお金をあずけに行った。
心筋（しんきん）心ぞうをつくっていて、動かしている筋肉。（例）心ぞうが動くのは、心筋がちぢんだりゆるんだりするからだ。
申告（しんこく）ひつようなことを、役所などに知らせること。（例）空港で、持ち物を係の人に申告した。
深刻（しんこく）とても大変で、かるく考えられないようす。（例）ゴミの問題が深刻だと、先生が話した。
真相（しんそう）ものごとの、本当のところ。（例）ぼくは、さわぎの真相を知りたくて、友だちに聞いた。
新装（しんそう）お店や建物を、あたらしいかざりに変えること。（例）駅前の本屋が新装して、中がとてもきれいになった。
深層（しんそう）ものの、ふかいところにある部分。（例）海の深層には、光がほとんどとどかない。
時期（じき）何かが行われる、ある期間のこと。（例）さくらが咲く時期になると、学校の校庭がピンク色にそまる。
次期（じき）今の次にくる、つぎの期間のこと。（例）来月の選挙で、次期の学級委員長がきまる。
時機（じき）何かをするのにちょうどよい、よいときのこと。（例）話しかける時機をのがして、あやまれなかった。
磁気（じき）鉄を引きつける、じしゃくの力のこと。（例）じしゃくの磁気で、クリップがくっついた。
事故（じこ）思いがけず起こる、わるいできごとのこと。（例）交差点で車の事故があり、けがをした人が出た。
自己（じこ）ほかの人ではない、自分自身のこと。（例）発表の前に、みんなの前で自己しょうかいをした。
自国（じこく）自分が生まれ、くらしている国のこと。（例）オリンピックでは、自国の選手をみんなで応援した。
時刻（じこく）何時何分というような、ある決まったときのこと。（例）電車が来る時刻を、時計で何度も見て確かめた。
事態（じたい）ものごとの、そのときのようすのこと。（例）大雨で川の水があふれ、あぶない事態になった。
辞退（じたい）さそいや、すすめをことわること。（例）ぼくは足をけがしたので、リレーの選手を辞退した。
十字（じゅうじ）「＋」のような形のこと。（例）道が十字に交わるところで、車に気をつけた。
従事（じゅうじ）ある仕事につとめて、はたらくこと。（例）兄は、人を助ける仕事に従事している。
上記（じょうき）文章で、それより前に書いてあること。（例）プリントの上記の問題を、先にといてください。
蒸気（じょうき）水があたたまって、気体になったもの。（例）やかんから白い蒸気が出て、お湯がわいた。
女子（じょし）女の人や女の子のこと。（例）クラスの男子と女子が、同じ数ずつ集まった。
女史（じょし）社会で活やくする女の人を、うやまってよぶ言葉。（例）とてもえらい学者の女史が、学校で話をしてくれた。
助詞（じょし）「は」「を」など、言葉と言葉をつなぐ言葉。（例）「ぼくは学校に行く」の「は」と「に」は助詞だ。
自立（じりつ）人にたよらず、一人でやっていくこと。（例）高校を出て、親からはなれて自立した生活を始めた。
自律（じりつ）自分で決めたルールを守って行動すること。（例）だれにも言われなくても、決まりを守る自律した人だ。
水位（すいい）川や池などの水の高さのこと。（例）大雨で川の水位が上がって、あぶなかった。
推移（すいい）時間とともに、ものごとがうつり変わること。（例）グラフを見て、気温の推移を調べた。
推計（すいけい）もとになる数から、全体の数をおおよそ計算すること。（例）学校のある町の人口は、今の数から推計すると三万人になる。
水系（すいけい）本流とそこへ流れこむ川を、まとめて見たもの。（例）この水系には、大きな川にそそぐ小さな川がたくさんある。
水深（すいしん）水面から水の底までの深さ。（例）プールの水深は、いちばん深いところで一メートル二十センチだ。
推進（すいしん）物ごとを前におし進めること。（例）学校では、ごみをへらす取り組みを推進している。
水利（すいり）田や畑などに、水を引いて使うこと。（例）この村は、水利がよいので、田んぼで米がよくとれる。
推理（すいり）分かっていることから、ほかのことを考え出すこと。（例）ぼくは足あとを見て、だれが通ったかを推理した。
水量（すいりょう）水のかさ。水の量。（例）大雨のあと、川の水量がふえて、にごった水が流れていた。
推量（すいりょう）はっきりしないことを、考えて当てること。（例）きみの話は、ただの推量で、ほんとうかどうかは分からない。
生家（せいか）その人が生まれた家。（例）おじいさんは、生まれ育った生家を、今も大切にしている。
成果（せいか）努力してできた、よい結果。（例）毎日れんしゅうした成果が出て、ついに二重とびができた。
青果（せいか）やさいとくだものをまとめていうことば。（例）お母さんは、青果売り場でトマトとりんごを買った。
聖火（せいか）オリンピックなどで、ともされる大切な火。（例）聖火ランナーが、火を高くかかげて道を走っていった。
政見（せいけん）政治について、その人がもつ考えのこと。（例）選挙の前に、立候補した人がテレビで政見を話した。
政権（せいけん）国の政治を行う力や、その立場のこと。（例）新しい政権ができて、国の政治が大きく変わった。
制作（せいさく）絵や映画などの作品をつくること。（例）図工の時間に、友だちとポスターを制作した。
製作（せいさく）品物を、道具や機械でつくること。（例）その工場では、毎日たくさんのくつを製作している。
政策（せいさく）政治で何をするかを決めた計画のこと。（例）市長は、子育てを助ける新しい政策を発表した。
星座（せいざ）空の星を、物の形に見立ててまとめたもの。（例）夜空にならぶ星を線でむすぶと、星座の形になる。
正座（せいざ）足を折って、背すじをのばしてすわること。（例）おばあちゃんの家で、たたみの上に正座してお茶を飲んだ。
清書（せいしょ）下書きを、きれいに書き直すこと。（例）作文の下書きを直してから、ノートに清書した。
聖書（せいしょ）キリスト教の、大切な教えが書かれた本のこと。（例）教会の日曜学校で、聖書の話を聞いた。
正当（せいとう）道理にかなっていて、正しいこと。（例）ぼくがおこったのは、正当なりゆうがあったからだ。
正統（せいとう）古くからの正しい流れを、受けついでいること。（例）このお茶は、正統なつくり方を守って作られている。
政党（せいとう）同じ考えの人が集まり、政治を行うための団体。（例）選挙で、それぞれの政党が考えを話していた。
選任（せんにん）ある仕事をする人を、えらんで決めること。（例）クラスの話し合いで、新しい学級委員の選任が行われた。
専任（せんにん）ひとつの仕事だけを、ずっと受け持つこと。（例）この学校には、図書室の専任の先生がいる。
先例（せんれい）前にあった同じようなできごと。ならうお手本。（例）先例にならって、今年も同じやり方で運動会を行う。
洗礼（せんれい）キリスト教で、水を使って信者になるしるしの儀式。（例）赤ちゃんが教会で洗礼を受け、水をかけてもらった。
前線（ぜんせん）天気で、冷たい空気とあたたかい空気のさかい目。（例）前線が近づいて、午後から雨がふるそうだ。
全線（ぜんせん）電車やバスの、はじめから終わりまですべての道すじ。（例）大雪のため、この電車は全線で運転を見合わせた。
善戦（ぜんせん）強い相手に、よくがんばってたたかうこと。（例）ぼくたちのチームは、強い相手によく善戦した。
創業（そうぎょう）会社やお店を、はじめてつくること。（例）このお店は、百年前に創業したパン屋さんだ。
操業（そうぎょう）工場や機械を動かして、仕事をすること。（例）工場では、夜も機械を動かして操業している。
走者（そうしゃ）かけっこや野球で、走る人。（例）リレーの最後の走者が、ゴールにとびこんだ。
奏者（そうしゃ）楽器をひく人。（例）音楽会で、ピアノの奏者が美しい曲をひいた。
想像（そうぞう）見ていないことを、心の中で思いえがくこと。（例）まだ行ったことのない外国の町を、想像してみた。
創造（そうぞう）今までになかったものを、新しくつくり出すこと。（例）芸術家は、新しい世界を創造する仕事だ。
想像力（そうぞうりょく）見ていないことを、心の中で思いえがく力。（例）本を読むと、場面を思いうかべる想像力が育つ。
創造力（そうぞうりょく）新しいものをつくり出す力。（例）ブロックで見たことのない乗り物を作る創造力がある。
想定（そうてい）こうなるだろうと、前もって考えておくこと。（例）雨がふる場合を想定して、かさを持って行った。
装丁（そうてい）本の表紙やカバーを、デザインして作ること。（例）この絵本は、表紙の装丁がとてもきれいだ。
村長（そんちょう）村の仕事をまとめる、いちばん上の人。（例）村長さんが、お祭りであいさつをした。
尊重（そんちょう）人や考えを、大切なものとして考えること。（例）友だちの意見を尊重して、話し合いをした。
隊員（たいいん）ある集まり（たい）に入っている人。（例）きゅうじょ隊員が、山で道にまよった人をたすけた。
退院（たいいん）びょういんから出て、家にもどること。（例）おばあちゃんは、びょうきがなおって、きのう退院した。
大作（たいさく）手間をかけて作った、大きなさくひん。（例）ぼくは三か月かけて、大きな絵の大作を完成させた。
対策（たいさく）こまったことに、前もってそなえる方法。（例）かぜをひかない対策として、毎日手をあらっている。
大社（たいしゃ）大きくて、ゆうめいな神社のこと。（例）お正月に家ぞくで、町でいちばん大きな大社へお参りした。
退社（たいしゃ）はたらいている会社から、家に帰ること。（例）お父さんは、夕方五時に退社して、まっすぐ家に帰った。
対談（たいだん）二人が向かい合って、話し合うこと。（例）校長先生と生徒会長が、校内放送で対談した。
退団（たいだん）所属していた団体をやめること。（例）ケガのため、兄は野球チームを退団した。
台帳（だいちょう）お金や品物を、書きとめておくノート。（例）図書係が、貸し出した本を台帳に書きこんだ。
大腸（だいちょう）食べ物のかすから、水分をとるおなかの管。（例）食べ物のかすは、小腸から大腸へおくられる。
中心（ちゅうしん）真ん中のところ。いちばん大事なところ。（例）コンパスで、円の中心に針をさした。
忠臣（ちゅうしん）主君に、まごころをつくす家来。（例）その家来は、殿さまに仕える忠臣だった。
中世（ちゅうせい）むかしの、鎌倉や室町のころの時代。（例）社会科で、武士が活やくした中世を学んだ。
中性（ちゅうせい）酸性でもアルカリ性でもない性質。（例）リトマス紙の色が変わらず、この水は中性だと分かった。
忠誠（ちゅうせい）目上の人に、まごころをつくすこと。（例）家来は、殿さまに忠誠をちかった。
点字（てんじ）小さなぽつぽつをさわって読む、目の見えない人の文字。（例）エレベーターのボタンの横に、点字がついていた。
展示（てんじ）多くの人に見てもらうために、ものをならべること。（例）図工の時間に作った作品を、ろうかに展示した。
電線（でんせん）電気を送るための、金ぞくのせん。（例）電線にとまった鳥が、朝からないている。
伝染（でんせん）びょうきが、人から人へうつること。（例）かぜが伝染して、クラスの友だちが次々に休んだ。
当時（とうじ）あることがあった、そのころ。（例）この写真をとった当時、ぼくはまだ赤ちゃんでした。
冬至（とうじ）一年でいちばん昼が短い日。（例）冬至の日は、カボチャを食べてゆず湯に入ります。
島内（とうない）島の中のこと。（例）島内の小学校は、全部で二つしかない。
党内（とうない）政党の中のこと。（例）新しいきまりについて、党内の意見が二つにわかれた。
投入（とうにゅう）ものを、中になげ入れること。（例）せんたく機に、せんざいを投入してスイッチをおした。
豆乳（とうにゅう）大豆からつくる、白い飲みもの。（例）朝ごはんに、パンと豆乳を飲んだ。
得意（とくい）上手で、じまんできること。（例）ぼくは算数が得意で、いつもテストで百点をとる。
特異（とくい）ふつうとはちがっていて、目立つようす。（例）その虫は、ほかの虫とはちがう特異な体の形をしている。
同市（どうし）前に話に出た、その同じ市のこと。（例）ぼくは大阪市に住んでいて、同市の小学校に通っている。
同士（どうし）おたがいに同じなかまであること。また、そのなかま。（例）ぼくたちは、サッカーが好きな者同士で、すぐに友だちになった。
動詞（どうし）「走る」「食べる」のように、動きをあらわすことば。（例）国語の時間に、「走る」と「読む」は動詞だと習った。
同名（どうめい）名前が同じであること。（例）同じクラスに同名の友だちがいて、先生もよびまちがえる。
同盟（どうめい）同じ目的のために、国や人が力を合わせるやくそく。（例）二つの国は同盟をむすび、おたがいに助け合うことをちかった。
独走（どくそう）ほかをひき離して、一人だけ先を走ること。（例）リレーで、ぼくのチームは独走して、一位でゴールした。
独創（どくそう）人のまねをせず、自分で新しく考えだすこと。（例）図工の時間に、独創的な形のロボットを作ってほめられた。
内角（ないかく）多角形の、中がわにできる角のこと。（例）算数で、三角形の三つの内角を足すと百八十度になると習った。
内閣（ないかく）国の仕事を進める、大臣たちの集まり。（例）社会科で、内閣の大臣たちが国の仕事を決めていると学んだ。
内臓（ないぞう）からだの中にある、胃や腸などの器官のこと。（例）魚をさばくと、お腹から内臓が出てきた。
内蔵（ないぞう）機械などの中に、はじめから入れてあること。（例）このカメラにはライトが内蔵されている。
何回（なんかい）どのくらいの回数かをたずねることば。（例）なわとびを何回とべたか、数えてみた。
南海（なんかい）南のほうにある海のこと。（例）南海の青い海には、色とりどりの魚がいる。
難解（なんかい）むずかしくて、意味がよく分からないこと。（例）この本は難解で、先生でも読むのに苦労した。
南極（なんきょく）地球のいちばん南にある、とても寒い場所。（例）南極では、ペンギンが氷の上を歩いている。
難局（なんきょく）うまく進めるのがむずかしい、こまった場面。（例）みんなで力を合わせて、クラスの難局をのりこえた。
配信（はいしん）ニュースや動画などを、ネットで広く送ること。（例）運動会の様子が、インターネットで配信された。
背信（はいしん）信じてくれた人の気持ちを、うらぎること。（例）ひみつをばらすのは、友だちへの背信になる。
不順（ふじゅん）ならびや天気が、いつもどおりでないこと。（例）天候不順で、今年は野菜の育ちがおそい。
不純（ふじゅん）ほかのものがまざっていて、きれいではないこと。（例）この水は、よごれがまじっている不純な水だ。
無精（ぶしょう）めんどうがって、体を動かそうとしないこと。（例）弟は無精で、ぬいだ服をいつもゆかに置きっぱなしにする。
武将（ぶしょう）兵をひきいて戦う、武士の大将のこと。（例）歴史の授業で、馬に乗って兵をひきいた武将の絵を見た。
平行（へいこう）二本の線が、どこまでのばしても交わらないこと。（例）ノートに、定規で二本の平行な線を引いた。
並行（へいこう）二つのことを、同時にいっしょに進めること。（例）ぼくは、水泳とピアノを並行して習っている。
閉口（へいこう）どうしていいか分からず、こまってしまうこと。（例）弟のしつこい質問に、ぼくは閉口してしまった。
豊作（ほうさく）田や畑で、作物がたくさんとれること。（例）今年は天気がよく、おじいさんの田んぼは豊作だった。
方策（ほうさく）目的のために、考えたやり方や計画のこと。（例）ごみを減らすための方策を、クラスで話し合った。
放送（ほうそう）テレビやラジオで、番組や知らせを多くの人に送ること。（例）お昼の放送で、きゅう食のこんだてを聞いた。
包装（ほうそう）品物を紙や箱などでつつむこと。（例）お店の人が、プレゼントをきれいな紙で包装してくれた。
役者（やくしゃ）げきやドラマで、人物を演じる人。（例）あの人は、毎週ドラマに出ている人気の役者だ。
訳者（やくしゃ）外国の本や文を、自分の国の言葉に直した人。（例）この絵本の訳者は、英語の本をたくさん日本語にしている。
優勢（ゆうせい）しょうぶで、相手より勢いがあって、勝ちそうなこと。（例）さい後の試合は、うちのチームが優勢で、もうすぐ勝てそうだ。
郵政（ゆうせい）手紙やはがきを届ける、国の仕事や仕組みのこと。（例）郵政の仕事をしている人が、毎日手紙を配ってくれる。
有線（ゆうせん）電線やケーブルでつなぐこと。（例）このマイクは、線で機械につなぐ有線のものだ。
優先（ゆうせん）ほかのものより先にあつかうこと。（例）電車では、お年よりの人に席を優先してゆずろう。
有料（ゆうりょう）お金をはらわないと使えないこと。（例）この公園のちゅう車場は有料で、お金をはらってとめる。
優良（ゆうりょう）品物や人などが、とてもよいこと。（例）ぼくは毎日さぼらず勉強したので、優良な成績をもらった。
用事（ようじ）しなければならない仕事や、すること。（例）今日は用事があるので、ともだちとは遊べない。
幼児（ようじ）まだ小さい子どものこと。ようち園に通うころの子。（例）公園のすな場で、幼児がお母さんと遊んでいた。
連名（れんめい）二人以上が、名前を並べて書くこと。（例）クラスのみんなで、先生に連名の手紙を書きました。
連盟（れんめい）同じ目的で、いくつかの団体が集まった組織のこと。（例）兄は、町の水泳連盟の大会に出ました。

小学6年生の同音異義語の学習の進め方

  • 1回に覚える数を決める（たとえば、1日に2〜3組）。たくさん覚えようとするより、少しずつ続けるほうが定着しやすくなります
  • 読みを見て、同じ読みの言葉を、思い出せるだけ書き出してみます。そのあとで一覧と見比べると、知らなかった言葉に気づけます
  • 意味と例文をセットで覚える：「意思」は「心の中にある考え」、「医師」は「お医者さん」のように、意味をひと言で言えるようにします。短い文を自分で作ってみると、よく分かります
  • 漢字の、部分の意味にも目を向けます：「医」は病気をなおす、「意」は心、のように、字の意味が、言葉の意味を思い出す手がかりになります
  • 「まとめて書く」のプリントで、同じ読みの言葉を、例文に合わせて書き分けます。間違えた組は、意味と一緒にもう一度書き直し、日をあけて、もう一度テストします

この一覧について

  • 同音異義語は、読み（音）が同じで、意味がちがう言葉です。この一覧では、読みが同じ言葉のうち、小学校で習う漢字だけで書ける言葉が2つ以上そろっているものを、組にしています。1つの組に、2〜4つの言葉があります
  • 学年は、組の言葉の漢字のうち、いちばん上の学年の漢字に合わせて決めています（その学年までに習う漢字で、組の言葉がすべて書けます）。1年生の組は少ないため、小学1・2年生は1つのページにまとめています
  • 意味と例文は、小学生が読めるように書いたものです。AI（Anthropic 社の Claude）で作り、プログラムと人の目で確かめていますが、まれに不正確な点が残っている場合があります。気づいた点は、お問い合わせからお知らせください
  • 小学生にあまり使われない言葉や、小学生向けの教材にふさわしくない言葉は、載せていません。そのため、辞書にある同音異義語のすべてではありません
  • 同音異義語の組は、電子辞書 JMdict（EDRDG が提供。CC BY-SA 4.0）のデータをもとにしています

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